Álvaro Hegewisch
Joie Springer
Pio Pellizzari

La situación actual y las estrategias de rescate para preservar la memoria sonora y audiovisual son abordadas en el Cuarto Seminario Internacional de Archivos Sonoros y Audiovisuales, que bajo el tema de La salvaguarda del patrimonio sonoro y audiovisual: un reto mundial, se realiza del 9 al 13 de noviembre, en la Fonoteca Nacional.

“Con el compromiso de preservar el patrimonio sonoro y audiovisual y hacerlo accesible a la sociedad para que lo conozca y se vuelva memoria viva de nuestro presente y nuestro futuro, la Fonoteca Nacional abre con el Seminario un espacio para que dialogue este patrimonio con los públicos del siglo XXI”, externó el director general de la Fonoteca Nacional, el maestro Álvaro Hegewisch, durante la ceremonia de inauguración, en la que estuvieron presentes más de 250 participantes nacionales e internacionales.

Durante la inauguración la experta responsable de la Sección de Acceso Universal y Preservación, División de la Sociedad de la Información de la UNESCO, Joie Springer, destacó que la preservación de los archivos audiovisuales es esencial para garantizar el acceso a largo plazo al conocimiento, evitando así pérdidas de información que conduzcan a un empobrecimiento de la memoria de la humanidad en la sociedad de la información.

Asimismo, habló de la colaboración entre UNESCO y Fonoteca Nacional para la producción de 80 cápsulas sonoras en español, inglés y francés para dar a conocer los principales documentos que han sido inscritos en el Programa Memoria del Mundo de la UNESCO.

Miriam Morales, directora general de la Culturas Populares, en representación de la presidenta del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes, Consuelo Sáizar, señaló que desde 2001 el Seminario Internacional de Archivos Sonoros y Audiovisuales ha incidido de manera fundamental en la creación de una cultura de la preservación del patrimonio. Además, agregó, que el CONACULTA confirmó su compromiso de generar políticas públicas para la salvaguarda del patrimonio sonoro con la creación de la Fonoteca Nacional.

Entre tanto, Pio Pellizari, vicepresidente de la Asociación Internacional de Archivos Sonoros y Audiovisuales (IASA), habló de que el reto para preservar la memoria audiovisual es un tema que comparten las naciones del mundo, así como los adelantos científicos y tecnológicos; sin embargo, las problemáticas socio-culturales derivadas del uso y la aplicación tecnológica difieren; es por ello que encuentros como este son invaluables para el intercambio de ideas y la retroalimentación sobre la salvaguarda del patrimonio sonoro y audiovisual.

En ese sentido, Amira Arratia, jefa del Centro de Documentación de la Televisión Nacional de Chile y representante del Presidente de la Federación Internacional de Archivos de Televisión (FIAT/IFTA) indicó que la tarea de preservar el patrimonio audiovisual es realmente un desafío global, el cual debe de cumplir con ser incluso �??más fuerte en la colaboración global y regional de todas las partes y organizaciones involucradas, en orden para entregar plataformas para el intercambio entre profesionales desde el mundo de los archivos y el de la industria, que está ofreciendo soluciones técnicas para el manejo de colecciones y contenidos�?�.

El Cuarto Seminario Internacional de Archivos Sonoros y Audiovisuales cuenta con la participación de más de 30 expertos, provenientes de Australia, Alemania, Austria, Bolivia, Brasil, Cuba, Chile, Francia, Finlandia, Inglaterra, Noruega, Perú, Suecia, Suiza y México.

El Seminario Internacional de Archivos Sonoros y Audiovisuales es el foro para el intercambio de experiencias nacionales e internacionales en torno a diversos temas actuales, como son: La salvaguarda de los archivos audiovisuales en la sociedad de la información; La memoria sonora y audiovisual en riesgo de desaparecer. Perspectivas contemporáneas de la conservación; Paradigmas de los sistemas de gestión y almacenamiento masivo digital; Estrategias de migración de contenidos digitales; Perspectivas latinoamericanas de los archivos sonoros y audiovisuales, y Políticas públicas de preservación y acceso al patrimonio sonoro y audiovisual.

En el Cuarto Seminario Internacional de los Archivos Sonoros y Audiovisuales se realizan ciclos de conferencias; talleres y tutoriales, así como la presentación de libros especializados en materia de archivos audiovisuales.

Se trata de un encuentro que busca aportar al conocimiento, estudio y concientización de los gobiernos y las sociedades del mundo sobre la importancia de salvaguardar la memoria sonora y audiovisual.

El Cuarto Seminario Internacional de los Archivos Sonoros y Audiovisuales cuenta con la colaboración de la Federación Internacional de Archivos de Televisión (FIAT/IFTA), la Embajada de Austria y la Embajada de Francia.

Conferencias Magistrales

Las conferencias magistrales estarán a cargo de destacados especialistas como el Dr. Ray Edmondson, experto australiano en archivos sonoros y audiovisuales, quién hablará de los Fundamentos Filosóficos de los Archivos Audiovisuales en la Era Digital (lunes 9 de noviembre, a las 11:00 horas); el tema de La Migración a la Era Digital, estará a cargo de Nisiclér M. Figueira, asesora técnica del Centro de Documentación de TV Globo, Brasil (martes 10 de noviembre, a las 10:00 horas); el Dr. Dietrich Schüller, experto austriaco en archivos sonoros hablará de Una Perspectiva Mundial de la Preservación de Audio y Video. Retos Socioculturales y Tecnológicos (miércoles 11 de noviembre, a las 10:00 horas); Stefano Cavaglieri, experto en tecnología de audio y digitalización, de la Fonoteca Nacional de Suiza, disertará sobre Criterios a considerar en la definición de un Sistema de Gestión y Almacenamiento Masivo Digital (jueves 12 de noviembre, a las 9:00 horas); finalmente Jouni Frilander, Director de Gestión Digital, Preservación y Acceso, YLE Radio, de Finlandia abordará el tema de la Transición de una Fonoteca a una Mediateca (jueves 12 de noviembre, a las 13:00 horas)

Mesas de Trabajo

Mesa 1. La salvaguarda de los archivos audiovisuales en la sociedad de la información. El acervo audiovisual del mundo está compuesto por cerca de 200 millones de horas. Estos archivos de audio y de imagen conforman un referente indispensable para conocer la historia reciente de la humanidad. La problemática y retos que implica la salvaguarda de los archivos audiovisuales exigen una reflexión importante, sobre todo en el marco de las sociedades contemporáneas, las cuales se encuentran inexorablemente integradas a través del flujo e intercambio de redes de información. Esta mesa replantea los retos específicos y globales de un mundo en el que la cotidianeidad deviene inmediatamente en un archivo y éste en la historia y memoria del mundo en que surge y se inscribe en la Sociedad de la información.

Mesa 2. Políticas públicas de preservación y acceso al patrimonio sonoro y Audiovisual. Los archivos sonoros y audiovisuales son un bien cultural que inciden en el imaginario colectivo, forman parte de la memoria del mundo y constituyen un importante legado del patrimonio histórico de la humanidad. Conservarlos y preservarlos son tareas de alta prioridad que deben llevarse a cabo a través de la instrumentación de políticas públicas que garanticen la conservación de miles de documentos sonoros y audiovisuales que, en muchas ocasiones, están en riesgo de perderse. Aunado a la preservación es muy importante el acceso como consecuencia necesaria para que las generaciones actuales y futuras tengan la oportunidad de conocer el legado que los archivos sonoros y audiovisuales resguardan, para lo cual deben considerarse los desarrollos tecnológicos que posibilitan este acceso, la administración de contenidos y las implicaciones en materia de derechos de autor.

Mesa 3. Perspectivas latinoamericanas de los archivos sonoros y audiovisuales. La situación que viven los archivos sonoros y audiovisuales en Latinoamérica representa importantes retos, a fin de lograr que esta parte del patrimonio intangible de nuestro continente no desaparezca. En esta mesa se debatirá en torno a la situación prospectiva que tienen ante sí los responsables de archivos latinoamericanos.

Mesa 4. La memoria audiovisual en riesgo de desaparecer. Perspectivas contemporáneas de la conservación. Uno de los principales problemas para los archivistas audiovisuales es el que se refiere a la conservación de los archivos sonoros y audiovisuales. En este punto se generan verdaderas disyuntivas respecto a las condiciones adecuadas de conservación de cientos de miles de documentos sonoros y audiovisuales que están a punto de desaparecer debido a su fragilidad. Por ello, se requiere conocer no sólo los métodos adecuados de conservación, sino las estrategias que ayuden a salvaguardar de forma inmediata este importante patrimonio.

Mesa 5. Paradigmas de los sistemas de gestión y almacenamiento masivo digital. La única forma de garantizar la preservación de los archivos sonoros y audiovisuales es la transferencia de contenidos analógicos a plataformas digitales, para lo cual es necesaria la implementación de Sistemas de Gestión y Almacenamiento Masivo Digital. En esta mesa se presentarán algunas de las más sofisticadas implementaciones de Sistemas de Gestión y Almacenamiento Masivo Digital.

Mesa 6. Estrategia de migración de contenidos digitales. La migración del entorno analógico al digital significó un sinfín de retos y reflexiones tanto teóricas como técnicas. Y aunque la transferencia al soporte digital es aún hoy una meta de muchos acervos, es tiempo de comenzar a pensar y anticipar las estrategias que la administración de archivos requerirá teniendo como horizonte la migración de formatos dentro de plataformas digitales. Si bien la digitalización acaba con el problema de la obsolescencia de lo analógico, los avances tecnológicos que presenciamos todos los días nos exigen considerar siempre la renovación de los soportes, aún en un ambiente digital, así como la migración masiva de los archivos ante el advenimiento de nuevos estándares tanto en grabación, como en catalogación, almacenaje y acceso. Este interesante tema prospectivo será abordado a través de la óptica de varios expertos en la materia.

Intercambio de Experiencias

El Seminario Internacional de Archivos Sonoros y Audiovisuales ofrecerá, en su cuarta edición, un encuentro de documentalistas, así como talleres y tutoriales dirigidos a responsables de archivos sonoros y audiovisuales, archivistas, documentalistas e interesados en conocer la situación actual y prospectiva de los archivos.

Curso-taller de Restauración con CEDAR, impartido por Nadja Wallaszkovitz, experta austriaca en archivos sonoros de la Phonogrammarchiv de la Academia de Ciencias de Austria, tendrá lugar del 9 al 12 de noviembre, de 16:00 a 20:00 horas.

Documentación de archivos de televisión, tutorial, impartido por Nisiclier Figueira, TV Globo, Brasil, tendrá lugar el lunes 9 de noviembre, de 16:00 a 20:00 horas.

Catalogación de archivos de televisión, a cargo de Amira Arratia, de la Televisión Nacional de Chile, se impartirá el martes 10 de noviembre, de 16:00 a 20:00 horas.

Políticas de selección de los archivos sonoros y audiovisuales, a cargo de Pio Pellizari, Vicepresidente de la Asociación Internacional de Archivos Sonoros y Director de la Fonoteca Nacional de Suiza, se impartirá el martes 10 de noviembre, de 16:00 a 20:00 horas.

Preservación digital de Música Electroacústica, a cargo de Yann Geslin, investigador del Grupo de Investigación Musical de Francia, se impartirá el miércoles 11 de noviembre, de 16:00 a 20:00 horas.

Criterios para el Almacenamiento Digital para Colecciones Sonoras y Audiovisuales, a cargo de Stefano Cavaglieri, Tecnología de Audio y Digitalización, Fonoteca Nacional de Suiza, se impartirá el jueves 12 de noviembre, de 16:00 a 20:00 horas.

Estrategias de selección de archivos de televisión, a cargo de Tedd Urnes, Teddview Audiovisual Archival Management (TAAM), Noruega, se impartirá el jueves 12 de noviembre, de 16:00 a 20:00 horas.

Presentaciones de Libros

Además, el lunes 9 de noviembre, a las 18:00 horas, la Fonoteca Nacional presentará las publicaciones en español Filosofía y Principios de los Archivos Audiovisuales, de Ray Edmondson; Riesgos Asociados con el Uso de los Discos Compactos (CDs) y Videodiscos (DVDs) como Medios Confiables de Almacenamiento para Colecciones de Archivo; así como Hacia un sistema de almacenamiento y preservación en código abierto, ambos de Kevin Bradley.

Sin un deseo de transmitir o sin una intención de distinguir lo esencial de lo accesorio, desaparece el concepto de memoria, de los lugares de memoria, hasta el mismo acto de «hacer memoria», y con él, la idea misma de civilización. El ámbito de acción de las personas que trabajan y se ocupan de la memoria no es un campo efímero y de ilusión a corto plazo, si no un ámbito de acción en la preservación y en la educación a largo plazo.

Los archivos son el soporte mismo de la memoria; redescubrirlos, conservarlos, clasificarlos, es organizar la memoria. Sin archivos, no hay memoria. La memoria es ese objeto singular, situado ?? quizás bloqueado ?? entre la historia por un lado y el recuerdo por otro. La historia pertenece al campo de la razón, de la ciencia, donde se establece, a menudo de manera contradictoria o incluso discutida, un conocimiento que puede compartirse y enseñarse. En el otro extremo, el recuerdo es un objeto personal, íntimo, único, frágil y a veces amnésico. La memoria se encaja entre los dos: suficientemente modesta y discreta para ponerse al servicio de la historia y difuminarse ante ella; suficientemente inteligente y razonable para ir más allá del recuerdo personal y hacerla pasar al dominio colectivo.

La memoria pertenece al espacio público y ofrece las bases de su historia. Allá donde la historia es única, la memoria es plural. Para ser científico, la historia necesita la diversidad de la memoria, los recuerdos diversos, abundantes, a veces opuestos. Allá donde la memoria es pobre, única, controlada, la historia no puede nacer. Así, la memoria ?? o quizás debería decirse las memorias ?? no puede llegar a su plenitud si no es en un ambiente democrático, que acepte la libertad de opinión, la diversidad de las fuentes y de discursos. En este sentido, la memoria no es solamente política, sino también democrática. Y para vivir, la democracia tiene necesidad de la memoria, de sus memorias. Por ello, se necesitan políticas de la memoria, que organicen la recolección de datos en las fuentes, los protejan y los transmitan. Para dejar a las personas la liberad, tras haber hecho este ejercicio de memoria, de construir la historia.

En esta época digital, las políticas de la memoria han cambiado radicalmente y de forma positiva. Así, la tecnología digital ofrece una capacidad infinita de almacenar, conservar, preservar. Actualmente, todo se puede guardar. Hasta nuestros días, la memoria era «lo que quedaba». Aquello que había sobrevivido a la destrucción debida al desgaste del tiempo o a la voluntad de los hombres y mujeres que deseaban reescribir la historia (borrar la memoria y aniquilar el recuerdo, destruir cualquier traza y suprimir el cerebro que pueda recordársela?).

Antes de la era digital, la memoria estaba formada por trazas que habían atravesado el tiempo tras selección natural o voluntaria. Actualmente, la tecnología digital permite, en muchos aspectos, abolir el riesgo de una desaparición natural. Sin embargo, surgen varias cuestiones. En primer lugar, si se puede guardar todo, ¿qué debe transmitirse? Y si no se transmite todo, ¿qué debe guardarse? Asimismo, ¿qué puede significar una memoria que conserva todo? La naturaleza misma de nuestra memoria, ¿no es consubstancial al olvido, a la pérdida (voluntaria o no)? ¿Entra entonces el concepto en crisis? Finalmente, ¿qué puede hacer la ciencia histórica frente a la sobreabundancia de memorias, de sus fuentes y sus trazas? ¿Quién decide? ¿Puede haber políticas de selección? ¿Cómo se organizan estas políticas en un entorno democrático? Bien es sabido que los regímenes totalitarios saben elaborar perfectamente su propia política de clasificación y de destrucción, de selección? Las políticas de la memoria forman parte del entorno democrático. Cualquier cambio de modelo implica por tanto una discusión ilustrada y contradictoria: si anteriormente, cuando la memoria era «lo que queda», se trataba de guardar el máximo de trazas, ¿debe ahora hacerse una selección? En caso afirmativo, ¿qué selección hacer actualmente, cuando «todo puede guardarse»? Cualquier decisión deber se validada con un sentido de apertura, que tenga en cuenta la noción de tiempo. Hacer un ejercicio de memoria, es construir el tiempo, marcar las etapas, darle un ritmo. Es asegurar la perennidad y la estabilidad, que no es sinónimo de conservación y aún menos de reacción. ¡Qué desafío en un mundo en el que lo inmediato, la amnesia y la volatilidad de las opiniones dominan el entorno democrático!

(Este artículo fue escrito por Emmanuel Hoog, en mayo de 2008. El destacado experto es presidente y director general del Instituto Nacional del Audiovisual de Francia. www.ina.fr )

Estamos destruyendo tan aceleradamente nuestro planeta que ni siquiera notamos otros silencios escalofriantes que nos alertan, día con día, del mayor desastre ambiental ocurrido en millones de años.

¿Cómo escucharlos?, si ni siquiera estamos conscientes de los sonidos asociados con el agua, el aire, la tierra y el fuego, los cuatro elementos vitales que originaron y han hecho girar al mundo desde tiempos inmemoriales. De la flora, fauna, hábitat y ecosistemas que están seriamente amenazados por la contaminación y por el cambio climático, entre otros factores, como la pérdida cotidiana de kilómetros de zonas glaciares, por mencionar sólo uno de los focos rojos que parecen no conmovernos.

Quizá porque tendríamos que oírlos con todo nuestro cuerpo, con todos nuestros sentidos, desde adentro, puesto que también somos agua, tierra, fuego y aire. Somos naturaleza y somos sonidos amenazados.

Ilustración de “El soplo de la vida”, capítulo dedicado al aire

En ese sentido, El Canto del Planeta. Sonidos en peligro de extinción, inédita producción sonora educativa de la Fonoteca Nacional de México, va más allá de la concientización ecológica tradicional o del mensaje escolar porque, desde el comienzo, atrapa y sumerge en una atmósfera sonora ambiental, para que, sin darnos cuenta, captemos, con la piel y las entrañas, el contenido: cuidar y proteger los sonidos del medio ambiente.

El Canto del Planeta no sólo cuenta una historia por medio de sonidos, a través de un sutil encadenamiento de ruidos, efectos, voces, tonos y tonalidades, sino que puede escucharse y leerse al mismo tiempo. Diálogos, onomatopeyas, signos gráficos que reproducen sonidos, recrean visualmente la resonancia sonora. La cuidada edición de arte y la apreciación estética de atractivas ilustraciones refuerzan dicho estímulo visual.

Adicionalmente a la inmersión sonora y de fomento a la lectura, la selección musical, de cantos tradicionales, ruidos de animales y de ecosistemas, entre otros, es un valioso muestrario de referencias culturales y ambientales. El juego educativo o la posibilidad de despegar y pegar calcomanías donde les corresponde en el texto del libro, redondea esta interacción orgánica, la llamada relación diegética, o asociación sinestética.

Esta refinada producción de la Fonoteca Nacional forma parte de un ambicioso programa educativo: crear una �??cultura de la escucha�?� entre los mexicanos, especialmente entre los niños y jóvenes, para explorar, con �??los oídos, la memoria y la imaginación�?�, el mundo sonoro a nuestro alrededor.

Ilustración de “Cuando el río suena…”, capítulo dedicado al agua

Así, El Canto del Planeta, uno de los primeros proyectos educativos de la recién inaugurada Fonoteca Nacional (la casa los sonidos de México y del mundo, que recoge y difunde nuestro patrimonio y memoria sonora amenazados por el desconocimiento, el desinterés o el olvido), encabeza un campo poco explorado: la narración y diseño sonoro integral como fuente y estímulo del conocimiento.

Es también una clara apuesta al futuro, no sólo por despertar y fomentar la sensibilidad y capacidad de escucha, la lectura y escritura, el arte y la cultura, sino la conciencia ambiental de las nuevas generaciones.

Micrositio El Canto del Planeta
http://www.fonotecanacional.gob.mx/canto/canto_planeta.html

Sonidos ambientales del Lago Hoare

Reflexión de Andrea Polli sobre el trabajo de investigación de la Antártida.

La investigadora y artista digital estadounidense, Andrea Polli, en su ponencia multimedia Antártida: Paisaje sonoro, Geovisualización Auditiva y las Geografías Social del Cambio Climático Mundial, presentada en el Foro Mundial de Ecología Sonora, que organizó la Fonoteca Nacional en marzo de 2009, mostró nuevas propuestas para abordar esta problemática, como la geosonificación o audio sin palabras, una efectiva colaboración entre ciencias del arte y el medio ambiente.

A través de la Residencia de Artistas, patrocinada por la Fundación Nacional de Ciencias de los Estados Unidos, Andrea Polli trabajó durante dos meses al lado de científicos que estudiaban las repercusiones mundiales del tiempo y el cambio climático de la Antártidca. Antes de viajar hacia aquella zona helada, había desarrollado una geosonificación especializada de modelos altamente detallados de tormentas que devastaban el área de Nueva York, proyectada en el Central Park, el corazón de la Ciudad de Nueva York y uno de lugares pioneros del mundo en el monitoreo climático.

Para enfocar su proyecto en un escenario tan inusual como la Antártida, la artista e investigadora sonora se inspiró en la historia. Los diarios del Almirante Richard Byrd, explorador a principios del siglo 20, durante su solitaria estancia invernal en un campo remoto de la Antártidca, hablan del beneficio que representa vivir simplemente en contacto con los ritmos naturales de la tierra, y señala: “�?� la mitad de la confusión que experimenta el mundo proviene de no saber lo poco que necesitamos”.

Más que apostarle a los instrumentos meteorológicos, Andrea Polli se enfocó en el agente, en los observadores que registran el tiempo y el clima (realidad de campo). �??A pesar de los instrumentos sofisticados y la detección remota, la gente en la Antártida depende en gran medida de los humanos en la tierra que dirigen su mirada a las nubes�?�.

La artista e investigadora sonora durante su exposición en la Fonoteca Nacional

Al entrevistar a científicos sobre esta relación ciencia-humanos, le impresionó el consenso sobre la importancia del conocimiento no cuantitativo, la experiencia visceral de un sitio, y cómo el sonido proporciona a los habitantes un sentido del lugar; cómo su calidad acústica proviene de las actividades y el comportamiento de los habitantes.

Andrea Polli recopiló toda esta información en el concierto Sonic Antarctica, presentado en radio transmisiones y transmisiones de Internet, cuyo CD de audio combina grabaciones de campo de paisajes sonoros naturales y artificiales de la Antártida, voces de destacados científicos y de personas que trabajan en ambientes extremos, además de sonificaciones de datos relacionados con el tiempo y el clima de esa apartada región, bajo el concepto de investigación de clima en el dominio público y la idea de la realidad de campo.

Su propósito es enfatizar el papel del ser humano en la experimentación, entendimiento y conexión con el tiempo y el clima mundial, para fomentar una mayor armonía con estas fuerzas naturales.

La trayectoria de la artista e investigadora, entrevistas de audio y video con casi 20 investigadores científicos, un video documental corto y actualizaciones de su proyecto, entre otros materiales, se pueden escuchar y ver en: www.90degreessouth.org.

Fragmento de El Himno Nacional Mexicano, interpretado por Manuel Romero Malpica y la Banda de Artillería. Primera década del siglo XX.

Entrevista con Maximiliano Romero Malpica

Hijo de dos connotados cantantes de ópera, el señor Maximiliano Romero Malpica recrea en esta entrevista la manera marcial de interpretar El Himno Nacional Mexicano en su niñez, tal y como lo aprendían los niños en las escuelas públicas en 1940, década en la que también murió su padre.  

Para don Maximiliano, no es uno el centro de la tierra - la única corrección que se ha hecho a la letra del Himno -, sino son, efectivamente, varios los �??centros�?� vibrantes que retumban en el momento de descargar un arma, como pudo comprobar durante su servicio militar.

Entona nuestro máximo canto patrio, igual que su padre lo interpretó en esa grabación histórica, en la que “brinca” o contrasta la cercana y potente voz del barítono, con el coro lejano y medio apagado; una discordancia tal vez ocasionada por las rudimentarias técnicas de registro sonoro público en la época.

Coincide con la historiadora Guadalupe Jiménez Codinach, autora de la Guía del Himno Nacional Mexicano, �??El Canto a la Patria�?�, cuya reseña puede leerse y entrevista puede escucharse en el Canal Temático Histórico, así como otras versiones destacadas del Himno, en que se trata de una loa a la paz, en tiempos de guerra.

Como el sexenio del presidente Ávila Camacho, cuando México participó en la II Guerra Mundial, en el que le tocó vivir de niño, y aprender de memoria, como todos los escolares de la época, la canción que todavía recuerda e interpreta.        

Durante este continuo ir y venir entre los recuerdos musicales de su infancia y las condiciones de vida en la actualidad, comenta prácticas y costumbres de una época en la que se inculcaba valores como el amor al Himno Nacional y a la Patria.

Queden estas grabaciones, testimonios y versiones, como una aportación de la Fonoteca Nacional al rescate histórico, cívico y musical de nuestro patrimonio sonoro.

Como parte del Programa de Estimulación Sonora Infantil “Hacia una Cultura de la Escucha” lanzado por la Fonoteca Nacional ex profeso para sensibilizar y aproximar al público infantil al maravilloso mundo de los sonidos, durante estas vacaciones de verano se impartirán cursos y talleres para niños, profesores y padres de familia, interesados en formar generaciones de oyentes en pro de una cultura de la escucha.

El programa considera además de la distribución de libros, discos y multimedia, la siguiente programación para julio y agosto:

Expediciones Sonoras de Verano en la Fonoteca Nacional

Se han diseñado, como una propuesta de verano, actividades lúdicas con misiones y aventuras sonoras preparadas especialmente para aproximar a los niños al mundo sonoro. Dentro de las actividades consideradas destacan: Caminatas sonoras, juegos sonoros interactivos y talleres de exploradores sonoros.

Asimismo, se ha diseñado un curso de capacitación para los profesores. En este sentido se impartirá el curso �??El uso del sonido en el aula”, dirigido a profesores de educación preescolar y básica, con el objetivo de que conozcan las posibilidades que tiene el sonido en la escuela. Durante el curso se presentarán diversas posibilidades del uso del sonido como apoyo didáctico en el salón de clases en materias como historia, español, música y ciencias naturales, entre otras.

Además, se impartirá el Taller de Escucha para padres, con el propósito de que a través de diferentes ejercicios �??limpien sus oídos�?� y redescubran el asombroso mundo sonoro en que estamos inmersos y raramente valoramos. De esta forma, los padres de familia podrán compartir con sus hijos la aventura de volver a escuchar los sonidos del mundo.

Consulta la oferta de verano.

Testimonio,  víctimas del conflicto armado 

Amira Arratia

Este es el testimonio de Amira Arratia, joven documentalista que vivió el golpe de estado en Chile en 1973 y los 17 años de dictadura de Augusto Pinochet. Amira trabajaba en Televisión Nacional Canal 7 cuando fue ocupada por militares quienes creían que eliminando el material audiovisual borrarían la historia.

Amira quien sigue trabajando en el Centro de Documentación de la Televisión Nacional, convencida de que su misión era resguardar el material sonoro y audiovisual, logró salvar documentos que hoy forman parte de la memoria histórica de ese país.

Su trabajo y su propio testimonio dan cuenta de la importancia de los documentos sonoros y audiovisuales que sirvieron para reconstruir una época vivida por el pueblo chileno y que ahora forman parte del Archivo Nacional de Chile.

Tras el golpe, los militares ocupan Televisión Nacional

�??Para mí, fue una situación muy crítica, muy impactante, muy desoladora, porque no sabíamos que estaba pasando, solamente vimos que nuevos jefes militares habían ocupado las instalaciones del Canal de Televisión�?�, relata Amira.

Y luego la quema del material audiovisual

Amira cuenta que fue el 18 o 19 de septiembre cuando los militares entraron al área de Documentación para retirar y quemar los materiales. �??La quema no fue programada, ni se dedicaron a buscar materiales especiales, sino que entraron y vaciaron las estanterías donde teníamos archivos de telecine, cine de 16 mm, donde se grababan los informativos del canal, estos los pusieron en sacos y los quemaron en el patio�?�.

Los primeros días fueron muy caóticos, comenta, �??Nadie sabía que pasaba, se recibían órdenes y contraórdenes, pienso que ellos tampoco tenían claro que querían�?�.

¿Cómo lograron salvar materiales que hoy son importantes para comprender lo que sucedió?

�??Fue bastante simple. Me pidió un general que llevara todo el material relacionado con las actividades del gobierno anterior, ellos querían eliminar todo lo que tuviera que ver con el gobierno de Salvador Allende: entrevistas, giras, conferencias de prensa, campañas políticas, discursos, actividades como la ceremonia de la entrega del Premio Nobel de Literatura a Pablo Neruda, la visita de Fidel Castro a Chile en 1972 y otros materiales relacionados con el gobierno de la Unidad Popular, con el gobierno marxista�?�.

Amira relata que llevó las fichas del catálogo donde les pusieron una firma indicando que era material para eliminar. Sin embargo, no lo borró, lo que hizo fue retirar las fichas del catálogo y las guardó en su escritorio.

�??Luego esos materiales con ayuda de dos personas de la oficina lo trasladamos desde una bodega central de documentación a unas bodegas subterráneas donde había otros materiales�?�.

�??Un poco con visión de futuro pensé que ese material no se podía borrar, pero tampoco podía tenerlo a disposición de ellos, porque a lo mejor lo podían destruir, por lo que retirando las fichas del catálogo, ya no había forma de ubicarlo�?�.

¿Qué material valioso fue quemado o desaparecido?

El material quemado o desaparecido fue principalmente noticias del gobierno de la Unidad Popular, además de libros de tendencias marxistas�?�, explica Amira.

¿Cómo ayudó este material para el Plebiscito de 1988?

Amira no se imaginaba en ese entonces, que años después, cuando Augustó Pinochet llamó a un plebiscito para preguntar a la población si quería que continuara su gobierno por 8 años más, el material rescatado serviría como parte de la campaña para decir NO a esa propuesta.

�??Cuando empezaron las protestas en contra del gobierno de Pinochet por los años 80, fueron muchos los corresponsales extranjeros de distintos cadenas de televisión que llegaban a Chile a cubrir esas manifestaciones�?�.

�??El canal estatal no mostraba esas imágenes en contra del gobierno dictatorial, pero nosotros como documentalistas tuvimos la visión de hacer una copia de los despachos extranjeros que mostraban la violencia contra la población, los desmanes, el enfrentamiento, los militares entrando a las poblaciones�?�.

�??Yo dije: este material algún día se podrá mostrar, no sé cuándo pero es importante que los chilenos sepan lo que se vivió en este país�?�.

Y efectivamente, la campaña del �??No�?� usó parte de ese material para mostrar un sinfín de imágenes de violencia militar en contra de civiles.

¿Cree que ese material fue decisivo para que ganara la campaña del NO?

�??No creo que haya sido decisivo, la sociedad ya tenía bastante claro su voto, pero sí fue importante mostrarle esas imágenes para avalar lo dicho por personas que habían sufrido esa violencia�?�.

¿Cuál fue la reacción de los jóvenes que no vivieron la dictadura tan cruenta al ver esas imágenes?

“Estupor, de credibilidad y de incredulidad. Lo que pasó fue muy fuerte porque había gente que nunca había visto la violencia con la que la policía reprimía los actos en contra de Pinochet�?�.

�??Sin embargo, considero, que nuestro papel era sólo mostrarlas en algún momento y, de hecho han sido imágenes que han apoyado a grandes documentales, reportajes de retrospección histórica de los años 70 hasta nuestros días�?�.

MATERIAL AUDIOVISUAL: EL RESCATE

¿Cómo han preservado el material audiovisual?

�??De los materiales, hemos hecho un nuevo registro. Hemos tenido que recurrir a diarios nacionales e internacionales de la época, a periodistas, a personas que se acuerdan de los hechos para poder clasificar el material. Ha sido un trabajo arduo, complicado, pero me atrevería a decir que casi estamos finalizando�?�.

Amira explica que ese material está grabado en 3 cuartos con las presentaciones de los corresponsales extranjeros que han ayudado a identificar el contenido. �??En la medida que hemos necesitado recuperarlo y preservarlo lo hemos pasado a cintas betacam�?�.

Este material forma parte del Archivo Nacional de Televisión Nacional del Centro de Documentación y está a disposición de todos los usuarios. Se cuenta con el servicio de documentación en línea.

¿Cuál es la importancia de recuperar los archivos sonoros como parte de la historia de Chile y el mundo, su valor social?

�??Los archivos son los que retratan tu historia, tu país, tus momentos delicados y de fracaso. El valor social está dado cuando das a conocer una etapa que las personas no vivieron, pero que sí le interesa saber�?�.
�??Como documentalista, manejar un archivo es una responsabilidad ante el derecho que tienen los ciudadanos a la cultura, a saber, a informarse�?�.

El valor histórico y social, es el de mantener, conservar y preservar esos materiales para las futuras generaciones y actuales.

Para Amira, el saber que esos documentos hoy forman parte de la memoria del pueblo chileno, refuerza su convicción sobre el objetivo del trabajo que hacía y que a la fecha continúa:

�??En aquellos años siempre pensé que era parte de mi trabajo. Nunca, que estaba haciendo una tarea titánica, ni que estaba haciendo un trabajo para un futuro reconocimiento, siempre supe que era mi deber como resguardadora de imágenes, así que cuando aparece este archivo histórico que ha servido en momentos s cruciales al país yo me siento muy orgullosa de haber sido parte de este proceso que evidentemente no lo viví sola, pero es un reconocimiento sólo para el corazón cuando te quedas contento y satisfecho de haber hecho lo correcto�?�.

�??Todo lo que son imágenes no puede disponer de ellas porque no sabes que puede pasar, uno debe ser un conservador permanente. Nuestro primer deber es reguardar las imágenes como patrimonio de una nación�?�.

Tras el golpe de estado los militares ocuparon todas las instalaciones del gobierno, entre ellas Televisión Nacional.

1970. En la izquierda chilena se unieron los partidos socialista, comunista, los radicales y se formó la Unidad Popular. La coalición ganó la presidencia en 1970 con Salvador Allende.

El Golpe

El 11 de septiembre de 1973 generales de los Altos Mandos de las Fuerzas Armadas y de Carabineros (policía uniformada), dirigido por el General de Ejército Augusto Pinochet Ugarte, derroca al gobierno de Salvador Allende Gossens.

La situación actual y las estrategias de rescate para preservar la memoria sonora y audiovisual serán abordadas en el Cuarto Seminario Internacional de Archivos Sonoros y Audiovisuales, que bajo el tema de La salvaguarda del patrimonio sonoro y audiovisual: un reto mundial, se realizará del 16 al 20 de noviembre, en la Fonoteca Nacional.

El encuentro internacional organizado por México, que en esta edición 2009 cuenta con la participación de la Asociación Internacional de Archivos Sonoros y Audiovisuales (IASA), la Federación Internacional de Archivos de Televisión (FIAT/IFTA), la Embajada de Francia y la Embajada de Austria, es una aportación al conocimiento, estudio y concientización entre los gobiernos del mundo sobre la importancia de salvaguardar la memoria sonora y audiovisual.

El Seminario Internacional de Archivos Sonoros y Audiovisuales, es el foro para el intercambio de experiencias nacionales e internacionales en torno diversos temas actuales, como son: La salvaguarda de los archivos audiovisuales en la sociedad de la información; La memoria audiovisual en riesgo de desaparecer. Perspectivas contemporáneas de la conservación; Creando la metadata. Hacia la búsqueda de nuevas estrategias de catalogación; Paradigmas de los sistemas de gestión y almacenamiento masivo digital; Estrategia de migración de contenidos digitales; y Perspectivas latinoamericanas de los archivos sonoros y audiovisuales.

En el Cuarto Seminario Internacional de los Archivos Sonoros y Audiovisuales comprenderá ciclos de conferencias; impartición de cursos, talleres y tutoriales, así como presentación de libros especializados en materia de archivos audiovisuales.

Por ejemplo, en lo que se refiere al Ciclo de Conferencias, se desarrollarán las siguientes mesas de trabajo:

Mesa 1. La salvaguarda de los archivos audiovisuales en la sociedad de la información.

El acervo audiovisual del mundo está compuesto por cerca de 200 millones de horas. Estos archivos de audio y de imagen conforman un referente indispensable para conocer la historia reciente de la humanidad. La problemática y retos que implica la salvaguarda de los archivos audiovisuales exigen una reflexión importante, sobre todo en el marco jurídico y políticas de Estado de nuestras sociedades contemporáneas, las cuales se encuentran inexorablemente integradas a través del flujo e intercambio de redes de información. Esta mesa replantea los retos específicos y globales de un mundo en el que la cotidianeidad deviene inmediatamente en un archivo y éste en la historia y memoria del mundo en que surge y se inscribe.

Mesa 2. La memoria audiovisual en riesgo de desaparecer. Perspectivas contemporáneas de la conservación.

Uno de los principales problemas para los archivistas audiovisuales es el que se refiere a la conservación de los archivos sonoros y audiovisuales. En este punto se generan verdaderas disyuntivas respecto a las condiciones adecuadas de conservación de cientos de miles de documentos sonoros y audiovisuales que están a punto de desaparecer debido a su fragilidad. Por ello, se requiere conocer no sólo los métodos adecuados de conservación, sino las estrategias que ayuden a salvaguardar de forma inmediata este importante patrimonio.

Mesa 3. Creando la metadata. Hacia la búsqueda de nuevas estrategias de catalogación.

La recuperación de los documentos sonoros a partir de la identificación de contenidos gracias al trabajo de catalogación es una tarea fundamental de los archivos. Sin embargo, dada la cantidad de documentos es necesario actualizar y enriquecer los métodos de catalogación que utilicen las nuevas tecnologías de información, a fin de crear metadatos más confiables. En esta mesa se presentarán algunas de las más novedosas estrategias en materia de catalogación de archivos.

Mesa 4. Paradigmas de los sistemas de gestión y almacenamiento masivo digital.

La única forma de garantizar la preservación de los archivos sonoros y audiovisuales es la transferencia de contenidos analógicos a plataformas digitales, para lo cual es necesaria la implementación de Sistemas de Gestión y Almacenamiento Masivo Digital. En esta mesa se presentarán algunas de las más sofisticadas implementaciones de Sistemas de Gestión y Almacenamiento masivo digital.

Mesa 5. Estrategia de migración de contenidos digitales

La migración del entorno analógico al digital significó un sinfín de retos y reflexiones tanto teóricas como técnicas. Y aunque la transferencia al soporte digital es aún hoy una meta de muchos acervos es tiempo de comenzar a pensar y anticipar las estrategias que la administración de archivos requerirá teniendo como horizonte la migración de formatos dentro de plataformas digitales. Si bien la digitalización acaba con el problema de la obsolescencia de lo analógico, los avances tecnológicos que presenciamos todos los días nos exigen considerar siempre la renovación de los soportes, aún en un ambiente digital, así como la migración masiva de los archivos ante el advenimiento de nuevos estándares tanto en grabación, como en catalogación, almacenaje y acceso. Este interesante tema prospectivo será abordado a través de la óptica de varios expertos en la materia.

Mesa 6. Perspectivas latinoamericanas de los archivos sonoros y audiovisuales.

La situación que viven los archivos sonoros y audiovisuales en Latinoamérica representa grandes retos, a fin de lograr que esta parte del patrimonio intangible de nuestro continente no desaparezca. En esta mesa se debatirá en torno a la situación prospectiva que tienen ante sí los responsables de archivos latinoamericanos.

Intercambio de experiencias

El Seminario Internacional de Archivos Sonoros y Audiovisuales ofrecerá , en su cuarta edición, cursos y tutoriales dirigidos a responsables de archivos sonoros y audiovisuales, archivistas, documentalistas e interesados en conocer la situación actual y prospectiva de los archivos.

Además se presentarán los libros Riesgos Asociados con el Uso de los Discos Compactos (CDs) y Videodiscos (DVDs) como Medios Confiables de Almacenamiento para Colecciones de Archivo; así como Hacia un sistema de almacenamiento y preservación en código abierto, ambos de Kevin Bradley.

Voces de William Burroughs, el Che Guevara, Michel Foucault, Ho Chi Minh y Noam Chomsky

La Regadera, de Antonio Fernández Ros, es una pieza musical para 24 canales de audio basada en una colección de documentos fonográficos históricos. Estos documentos consisten, principalmente, en grabaciones que comprenden testimonios de personajes del siglo XX, emisiones de radio de onda corta y música de países de todo el mundo.

Entre el centenar de audios que forman La Regadera se encuentran las voces, de Salvador Allende, Luis Buñuel, Noam Chomsky, Michel Foucault, el Ché Guevara, Yasser Arafat, Marcel Duchamp, Fidel Castro, Henry Miller, Nelson Mandela, Mao Tse Tung, Winston Churchill, J.F. Kennedy y Adolf Hitler, entre muchos otros.

El nombre de la pieza, La Regadera, de Antonio Fernández Ros, proviene del hecho de que la experiencia de la escucha se realiza moviéndose en un espacio en donde la música se proyecta a través de 24 bocinas suspendidas en el aire sobre el espectador. En cada bocina se escuchan documentos diferentes que el espectador puede reconocer (o intentar adivinar) dependiendo del recorrido que decida realizar. Así, moviéndose de un lado a otro, puede descubrir, por ejemplo, la voz de Nelson Mandela y a un costado la del último presidente del apartheid P.W. Botha.

Otro recorrido lo puede llevar a descubrir a Ho Chi-Minh al lado de Mao Tse -Tung, a Chomsky con Foucault, o a Fidel Castro cerca de William Burroughs, etc.

La lista de documentos es larga y los diversos recorridos son muchos en los aproximadamente 11 minutos que dura esta pieza, la cual se reproduce cíclicamente en la sala de exposición de la Fonoteca Nacional.

Sin embargo, esta pieza no es un mero catálogo de documentos. A lo largo de este recorrido se escuchan periódicas intervenciones de otros sonidos de carácter no documental que se mueven a lo largo del espacio acústico y que continuamente direccionan la atención e invitan a una experiencia lúdica del sonido.

La Regadera, de Antonio Fernández Ros, se exhibe en la Sala René Villanueva de la Fonoteca Nacional, ubicada en Francisco Sosa 383, colonia Barrio de Santa Catarina, Coyoacán, México, D.F.

Trayectoria de su creador, Antonio Fernández Ros

Nacido en la Ciudad de México, Antonio Fernández Ros, estudió composición en la Escuela Nacional de Música. Obtiene la licenciatura en composición en el Mannes College of Music de la ciudad de Nueva York y realiza estudios de posgrado en la City University of New York. Mediante una beca del gobierno francés hace una especialización en música por computadoras y nuevas tecnologías en París, donde trabaja en el IRCAM, en el GRM y con I. Xenakis en la Sorbona.

Fue coordinador del Laboratorio de Música por Computadoras de la Escuela Nacional de Música. Ha sido becado en dos ocasiones por el Fondo Nacional para la Cultura y las Artes de México y ha sido acreedor de una beca de la Fundación Rockefeller. De 1995 a 1996 fue invitado a participar en Italia en el proyecto Fabrica de Benetton, dirigido por el fotógrafo Oliviero Toscani.

En 1999 obtiene un Ariel a la mejor música por la película Bajo California: El Límite del Tiempo. En el 2001 hace la música para el largometraje Seres Humanos. En el 2004 la música para el cortometraje Nunca pasa nada y para el documental austriaco Volver la vista.

En el 2006 hace la música para la obra de teatro Yamaha 300 presentada en el Foro Sor Juana. En el inicio del 2007 hace la música para la obra Rosete se pronuncia de Hugo Hiriart y termina la música del largometraje Dos Abrazos. En octubre del 2007 el coro Elysian Singers estrena parte de su obra para coro a capella en Londres.

La música de Antonio Fernández Ros ha sido escuchada en el Merkin Hall de Nueva York, la Brooklyn Academy of Music, el Festival Internacional Cervantino, el Northwestern U. Contemporary Music Series, el North American New Music Festival y diversos festivales en Latinoamerica y Europa.

Ha sido interpretada por agrupaciones como la Filarmónica de la Ciudad de México y la Filarmónica de Brooklyn, bajo la dirección de Lukas Foss.

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